Б1.О.46 Основы дидактики школьного предмета "Физическая культура"

Аннотация

рабочей программы дисциплины Б1.О.46 Основы дидактики школьного предмета «Физическая культура» для подготовки бакалавров по направлению подготовки  44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профиль подготовки «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности».

 

Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72  часа.

 Виды учебной работы: выступления с докладами и сообщениями на практических занятиях, изучение и анализ нормативно-правовых документов и законодательства РФ в области образования; подготовка и презентация  плана-конспекта по предмету «Физическая культура»; изучение видов дидактического анализа урока; зачет с оценкой.

 

Цель освоения дисциплины: способствовать формированию профессиональной компетентности будущего педагога в области проектирования и практического применения адекватных развитию учащегося, закономерностей, целей, принципов, содержания, методов, форм и средств обучения, применения различных  педагогических технологий в предметной области «Физическая культура».

 В результате освоения дисциплины студент должен:

 Знать:

‒ структуру и компоненты основных и дополнительных образовательных программ;

‒ дидактические основы организации деятельности обучающихся, все составные компоненты процесса обучения, в том числе и для обучающихся, с особыми образовательными потребностями;

‒ способы постановки целей и задач учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями ФГОС;

‒ планируемые образовательные  результаты в соответствии с образовательными стандартами: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции; личностные результаты образования на конкретном уровне образования;

‒ нормативно-правовых основ реализации взаимодействия со всеми участниками образовательных отношений;

‒ преподаваемый предмет и его историю в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы;

‒ области физической подготовки и обучении детей разных возрастных групп физической культуре в соответствии с программой и методиками физического воспитания;

‒ основы планирования, организации и проведения образовательной работы по физической культуре с обучающимися и занимающимися;

 Уметь:

‒ разрабатывать программы отдельных учебных предметов, в том числе программы дополнительного образования (согласно освоенному профилю (профилям) подготовки);

‒ использовать педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся;

‒ определять и формулировать цели и задачи учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями ФГОС;

‒ обеспечить объективность и достоверность оценки образовательных результатов обучающихся;

‒ определять основы взаимодействия и сотрудничества с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), коллегами, другими педагогическими и иными работниками;

‒ использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании;

‒ планировать и осуществлять физическую подготовку обучающихся и занимающихся разных возрастных групп по физической культуре в соответствии с программой и методиками физического воспитания;

‒ осуществлять анализ и самоанализ деятельности в области физической подготовки и обучении детей разных возрастных групп физической культуре в соответствии с программой и методиками физического воспитания;

 Иметь практический опыт:

‒ осуществлять отбор педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникативных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ;

‒ в применении методов, форм, приемов и средств организации учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями;

‒ в выявлении и корректировки трудностей в обучении, разработки предложений по совершенствованию образовательного процесса;

‒ владения способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды;

‒ осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования;

‒ разработки и реализации общеобразовательных программ;

‒ в организации и проведении физкультурно-спортивной, оздоровительно-образовательной работы по физической культуре с обучающимися разных возрастных групп;

‒ в методической и координационной деятельности в области физической культуры в соответствии с программой и методиками физического воспитания.

 Содержание дисциплины:

 1. Дидактическая система предмета «Физическая культура». Структура дидактической системы предмета «Физическая культура». Целеполагание на уроке «Физическая культура». Потребностно-мотивационный компонент как основа обучения предмету «Физическая культура». Содержание образования как элемент дидактической системы предмета «Физическая культура». ФГОС и Федеральный Базисный учебный план образовательной организации предметной области «Физическая культура».

 2. Урок в структуре дидактических основ по предмету «Физическая культура». Понятие о современном уроке предметной области «Физическая культура». Различные подходы к современному уроку. Особенности урока по физической культуре. Методы и формы обучения предмету «Физическая культура». Дидактическая концепция и методическая система учителя физической культуры. Технология программированного и модульного обучения на уроках «Физическая культура». Информационно-коммуникационные технологии в области «Физическая культура». Цифровые образовательные ресурсы и интерактивное оборудование на уроках физической культуры.

 3. Анализ как компонент дидактической системы предмета «Физическая культура».

Контроль в процессе обучения. Современные средства оценивания качества учебной работы учащихся. Использование специальных тестов в процессе обучения предмету «Физическая культура». Диагностика и оценка обучения в предметной области «Физическая культура». Контроль и коррекция как компоненты технологии управления процессом обучения по физической культуре. Организация, анализ и требования к уроку как элементу дидактических процессов по предмету «Физическая культура». Виды дидактического анализа урока предмета «Физическая культура».